职业人执行力提升
- 课程时长
- 1天/6小时（按企业定制）
- 培训对象
- 按参训岗位定制
- 授课形式
- 企业内训 · 上门授课
- 课程编号
- 40820
员工执行力是个复杂的问题，这里面包含着素养、管理、文化层面的相互影响，但就操作层面来讲是可以通过提升员工执行意识，帮助员工提升执行技巧，合理建立执行标准等手段提升员工执行力。本课程力求实战化，以方法带动行为，以行为影响意识，全方位帮助学员重新认知并提升执行力。
课程目标 Learning Objectives
帮助员工建立职业化理念，引导员工建立个人职业目标；
明确高执行力人才标准，使员工找到提升标准；
如何正确的理解责任的概念，如何加强工作责任心；
如何通过工作执行力度的保证，确保工作责任心，达到工作的目的；
修炼心态从文化认同到个人工作快乐感塑造；
掌握提升执行力的主要方法技巧；
建立长期提升意识，把执行力变成习惯与素质；
融入团队从个人执行到团队执行过度；
适合谁听 Who Should Attend
企业员工与基层管理者
课程大纲 Course Outline
一、执行力员工的理念建立1、组织与个人为什么要执行力A、执行从何而来B、战略到目标到执行的转化C、执行对企业发展的意义2、高执行力人才基本模型？A、职业化的定义B、职业化的‘六维’修炼:C、职业人的自我经营理念3、高执行力人才的胜任力模型A、向上管理思维B、帮助下属和同事C、创新思维运用D、资源整合E、问题理性分析二、高执行力人才必备的心理特质1、职业人应对组织文化的认同A、在组织中有哪三种不受欢迎的员工B、对组织文化的认同应体现在哪几方面2、职业人必须对团队目标有深刻理解A、目标建立的过程B、目标分解与责任分工C、目标达成的四个保障3、职业人必须对资源有深刻认知A、工作资源的基本范围B、对上级申请资源的基本条件C、资源申请的基本模型D、资源使用的风险规避三、提升执行力的五项修炼1、提升第一次的成功率A、工作成功的四个保障B、方案与资源的申请与商定C、节点控制策略与及时修正2、学会分辨任务与目标的区别A、领导下达任务，领导要求目标B、建立上下级沟通获得任务意义C、建立反馈机制形成上下级协作3、建立责任意识与责任态度A、权利与责任的关系B、态度与责任的关系C、心态与责任的关系D、素养与责任的关系4、人际关系建立保障执行连贯性A、人际建立的五大障碍B、对职场矛盾的主要认知C、建立关系的四个关键5、建立行为与思维的标准A、执行思维的标准化B、执行行为的标准化